Diary No.2 Friday, 17 August 2018  Time 08.30 - 12.30 AM.

Knowledge summary
กิจกรรมที่ 1 อาจารย์ให้นักศึกษานึกถึงพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ว่ามีอะไรบ้างโดยให้แบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่มเท่าๆกัน ช่วยกันค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งต่างๆในพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ ให้ออกแบบเองและนำมาเขียนเป็น Mind mapping ภายในเวลาที่อาจารย์กำหนดและนำเสนอ
หลังจากนั้น อาจารย์ดูผลงานและคอมเมนท์ให้ปรับปรุงแก้ไขในหัวข้อเรื่องที่ยังไม่ถูกต้องและเนื้อหาของแต่ละกลุ่ม พร้อมทั้งให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม ให้คะแนน Mind mapping ของกลุ่มเพื่อนๆ ยกเว้นของตัวเอง พร้อมบอกเหตุผลว่า ให้กี่คะแนน เพราะอะไร ขาดตกบกพร่องตรงไหน เป็นต้น

ที่มาของการหาข้อมูล พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ
⇒ http://www.nsm.or.th/home-science-museum.html

ภาพการทำกิจกรรมในห้องเรียน

กลุ่มที่ 1 

กลุ่มที่ 2

กลุ่มที่ 3 กลุ่มของดิฉัน 

กลุ่มที่ 4 

➪  ภาพรวมของงาน บางกลุ่มทำได้ดี เนื้อหาครบมีขาดตกบกพร่องบ้างในเรื่องของ บุกคลที่เกี่ยวข้องของสถานที่ และรายละเอียดของหัวข้อต่างๆที่แยกออกมา 

                 กิจกรรมที่ 2  อาจารย์ถามทีละคนว่านึกถึงสิ่งประดิษฐ์อะไรบ้างที่อยู่ในศูนย์วิทยาศาสตร์ ให้นักศึกษาบอกมาคนละ 1 อย่าง  ดิฉันตอบว่า  อุโมงค์พลังงาน เป็นอุโมงค์ที่ให้เด็กสามารถเข้าไปข้างในและมีคลื่นพลังงานต่างๆให้เด็กๆได้เรียนรู้เกี่ยวกับพลังงานที่มีอยู่ในชีวิตประจำวัน

                กิจกรรมที่ 3  อาจารย์ให้เล่นเกม โดยแจกกระดาษคนละ 1 แผ่น ให้นักศึกษาเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และลำดับที่ไว้เป็นของตัวเอง ให้หาคำคล้องจองภาษาไทยหรืออังกฤษก็ได้ต่อจากคำของเพื่อน และเขียนคำของตัวเองลงในกระดาษ จนครบทุกคน  
               เช่น Biology ชีววิทยา  =  Galaxy ระบบสุริยะ   
                     

คำของดิฉัน 

vocabulary

Biology          ชีววิทยา

Chemistry     เคมี

Tree                ต้นไม้

Invention      สิ่งประดิษฐ์

Machine        เครื่องกล

Mantle           เนื้อโลก

Sun                 พระอาทิตย์

Mineral          แร่ธาตุ

Small              เล็ก

Robot             หุ่นยนต์

  

Teaching Methodes (วิธีการสอน)

               - มีการวางแผนเตรียมการก่อนสอน ให้ทำกิจกรรมหลากหลาย สอนสนุก

Apply (นำไปประยุกต์ใช้)

             - สามารถนำไปใช้กับการสอนเด็กได้ดี และเป็นวิธีการจำคำศัพท์ได้เร้วมากขึ้น

Assessment

               - Self : เข้าเรียนตรงเวลา พร้อมรับกับการเรียน ให้ความร่วมมือกับเพื่อนในการทำงานกลุ่ม มีความเข้าใจมากขึ้น

                 - Friend : ให้ความร่วมมือ สนุกสนาน

                 - Teacher : สอนสนุก มีปฏิสัมพันธ์ดี ใส่ใจนักศึกษาทุกคน 

Diary No.1 Friday, 10 August 2018  Time 08.30 - 12.30 AM.

Knowledge summary
  วันแรกของการเรียน อาจารย์อธิบายเนื้อหารายวิชา สิ่งที่ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย บอกกฎ กติกาต่างๆในการเข้าเรียนรายวิชานี้  และนำ bloggerของรุ่นพี่เปิดให้ดูเป็นตัวอย่าง เพื่อให้นักศึกษาทุกคนได้ดูโครงสร้างบล็อก และการปรับเปลี่ยนที่มากขึ้น  ท้ายคาบอาจารย์มอบหมายงานให้ไปสร้าง blogger ของตัวเองเป็นภาษาอังกฤษ และลิงค์ (link) blogger ของเพื่อนไว้ โดยให้หา วิจัย ตัวอย่างการสอน และสื่อ มาใส่ในBlogger และบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่1 

บทความ → ผู้เขียนผ่านการกลั่นกรองจาก วิจัย / การทดลอง / ค้นคว้าหาข้อมูล

บทความมี 2 ชนิด  - บทความวิจัย
                              - บทความการทดลอง


Teaching Methodes (วิธีการสอน)

               - เปิดโอกาสให้นักศึกษาตอบแสดงความคิดเห็น แนะนำแนวทาง ความถูกต้องของการคิดถ่ายทอดออกมาเป็นคำพูดนำไปเขียนสรุปใจความได้อย่างถูกต้อง สอนไม่เครียด และสนุก

Apply (นำไปประยุกต์ใช้)

             - นำความรู้ไปปรับเปลี่ยนงานให้ดีกว่าเดิม รู้หลักการหาบทความและการนำไปใช้ประโยชน์กับเด็ก

  

Assessment ( ประเมิน )

               - Self : เข้าเรียนตรงเวลา พร้อมรับกับการเรียน ให้ความร่วมมือกับเพื่อนในการทำงานกลุ่ม

                 - Friend : ให้ความร่วมมือ สนุกสนาน

                 - Teacher : สอนให้รู้จักคิดเชื่อมโยงสิ่งที่เรียนสอดรับกับความเป็นจริง  สอนสนุก เข้าใจง่าย